الاسبوع الثاني " كتاب :نشأة علم الاجتماع "

نشأة علم الاجتماع وموضوعه

مم يتكون الوجود؟
يتكون الوجود من ثلاث مكونات:
1-الوجود المادي .. الأرض - الهواء – الصخور – الحرارة - البرودة - المياه بالأنهار والبحار.
2-الوجود العضوي .. النبات _الحيوان _الحشرات ........ الخ.
3-الوجود الاجتماعي ..البشر وما يصدر عنهم من تفاعلات تحكمها قيم ومعايير.

تعريف علم الاجتماع


علم يدرس المجتمع للتعرف على القوانين الحاكمة لنظمه وتغيره ومشكلاته
وهذا يعنى:
1- علم الاجتماع علم مثل العلوم الطبيعية يستخدم المنهج العلمي.
2- غرض الدراسة العلمية هو معرفة القوانين الحاكمة للمجتمع.
3- تصنف القواعد والقوانين إلى ثلاثة أنواع .

النوع الأول : قوانين الثبات .. هي العوامل المتصلة بالظروف
وتجعل المجتمع له شكل معين .
النوع الثاني : قوانين الحركة أو التغير .. هي العوامل
والظروف التي تجعل المجتمع ينتقل من حال ألي حال على المدى القصير أو الطويل .
النوع الثالث : يرتبط بدراسة ما يطرأ على المجتمع من
مشكلات اجتماعيه للمساعدة في حلها أو الوقاية من آثارها .

ملاحظات

يطلق علماء الاجتماع على الأسرة الصغيرة الحجم (الزوج والزوجة والأبناء ) الأسرة النووية.
بينما يطلق على الأسرة الكبيرة آلتي يعيش فيها أجيال مختلفة (الأسرة الممتدة ) .




نشأة علم الاجتماع


ظهر فكرة الدراسة العلمية للمجتمع في القرن التاسع عشر على يد العالم (أوجست كونت ) .

إسهامات الفكر الشرقي القديم
من المعروف أن البذور الأولى للفكر نبتت في حضارات الشرق في مصر القديمة وبلاد فارس والرافدين والهند والصين

إسهامات الحضارة المصرية القديمة


1-الاهتمام بالنظام الأسري .. اهتموا بالاستقرار الأسري ما تستند أليه من أخلاق اجتماعيه ومشاركة وجدانية .

2- تقسيم المجتمع إلى طبقات .. وجود صراع طبقي بين قادة الشعوب وبين طبقة الجند من المرتزقة .

3- أرست أسس وقواعد السلوك الإنساني
مثل : احترام ملكية الغير - الإخلاص في العمل - حب الناس والتعاون معهم .





إسهامات الحضارة اليونانية
(سقراط _ أفلاطون _ أرسطو)

1- تأكيد مبدأ التغير الاجتماعي في الحياة الاجتماعية :
المجتمع دائم التغير ولا يثبت على حال مثل النهر تتغير مياهه باستمرار فالمجتمع ينتقل من البسيط إلى المركب أو الأكثر تعقيدا
2- يحقق المجتمع الفضيلة الكاملة عندما يحقق المثل العليا المتمثلة في القيم والمبادئ كالترابط والتعاون وتقسيم العمل .
3- يقوم المجتمع على الترابط العضوي بين مكوناته :
الإنسان كائن اجتماعي يقيم علاقات مع غيره وهو كائن سياسي يؤسس المجتمع السياسي ويحافظ على روح المواطنة .
4- يقوم المجتمع على علاقة وثيقة بين الفرد والمجتمع
لأنه ينتمي آلي الدولة ويجب الحفاظ على التوازن حتى يتحقق للمجتمع الاستقرار ويحافظ على التوازن وتقسيم العمل بين فئات المجتمع.
ابــــن خـــــــــــلدون

ما أهم العوامل التي شكلت فكر أبن خلدون ؟
- ولد في عام 1332م وتوفي في مصر عام 1406 م
- طول فترة عمره ، أشتغل بالسياسة وتولى مناصب هامة
- أشهر كتبه "مقدمة أبن خلدون"
- تمتع بذكاء ودقه الملاحظة .
- نقد كتب المؤرخين ووصفها بالضعف والزيف والبعد عن الواقع والمغالطة .
- وضع فلسفة جديدة "فلسفة الاجتماع" ..... مما أدى آلي قيام " علم العمران البشري " الذي سمى علم الاجتماع بعد أربعة قرون .

إسهامات أبن خلدون

1- ضرورة الاجتماع الإنساني لإشباع الحاجات
2- إشباع الحاجة يتطلب "الحاجات البشرية - الجهد
3- موضوع علم الاجتماع العمراني : ( دراسة التحويلات الداخلية والخارجية للاجتماع الإنساني ) .
4- هدف علم العمران - كشف العلاقات المتبادلة بين أجزاء المجتمع للوصول إلى القوانين لحل مشاكل المجتمع .
5- حدد منهج البحث كما يلي :
أ‌- دقة الملاحظة .... آي عدم التسرع في إصدار الأحكام
ب‌- عدم التأثر بالآراء السابقة ...الموضوعية وحياد الباحث
ج- استخدام منهج المقارنة بين ماضي وحاضر الظواهر الاجتماعية .
د‌- التوصل آلي القوانين آلتي تحكم المجتمع
6- إمكان ملاحظة ودراسة وتفسير الظواهر الاجتماعية ......... الأسرة - الدين - الفن .............الخ
7- حتمية التغير الاجتماعي للوجود البشري لعدم دوام أحوال الأمم (لا تسير أحوال الأمم على وتيرة واحدة ) .
8- يميز أبن خلدون بين نوعين من :
التغيير . التغيير التدريجي الذي تنتقل فيه المجتمعات ببطئ والتغيير الجذري الذي تتبدل فيه الأحوال جملة.

المجتمعات تبدأ بسيطة ثم تكبر وهي تشبه الكائن الحي


* ظهور علم الاجتماع *

كانت أفكار ابن خلدون أفكارا عظيمة ساهمت في لفت الأنظار إلى:
* إمكانية قيام علم مستقل هو علم العمران الذي يكتشف المبادئ
العامة التي يقوم عليها الاجتماع الإنساني .
* يعتمد العلم على النظر في الحقائق و تمحيصها فهو علم له منهج .
كان بمقدور هذه الأفكار أن تستمر وأن تؤسس علما عربيا لدراسة المجتمع ولكن انهارت الدولة بسبب الصراعات وغزو التتار والمغول وسقوط دولة العرب في الأندلس .
أدي قيام الثروة الصناعية آلي ظهور المجتمع الصناعي وكذلك الثورة الفرنسية .
ما النتائج المترتبة على قيام الثورتين ؟
1- إحراز تقدم في ميدان العلم الطبيعي كالفلك والكيمياء والطبيعة والرياضة
2- ساهمت العلوم في إحراز التقدم الصناعي
3- ظهرت الحاجة إلى علم جديد يدرس الآثار المترتبة على الحياة الاجتماعية
4- دعا أوجست كونت 1798-1857 آلي قيام علم الاجتماع وأطلق علية أسم (الفيزياء الاجتماعية) لأنة أشبه بعلم الطبيعة ثم أطلق علية أسم علم الاجتماع

أوجســـت كونــت

1- أراد كونت أن يكون علم الاجتماع مثل كل علوم العصر ينتج معرفة علمية باستخدام منهج الملاحظة أطلق عليه اسم الفيزياء الاجتماعية .
2- هدف علم الاجتماع هو معرفة قوانين المجتمع و بالتالي فهم مشكلات المجتمع والتنبؤ بها والتحكم فيها
3- حاول كونت التوصل آلي بعض قوانين الحياة الاجتماعية التي قسمها آلي نوعين :

قوانين الثبات - قوانين الحركة والتغير
4- تمر المجتمعات بثلاث مراحل هي (المرحلة الدينية - الفلسفة - العلمية )
نقد يري البعض أن كونت خلط العلم بالفلسفة والتاريخ .

أميل دوركايم (1858-1917)

ما إسهامات دوركايم ؟
1-الموضوع .. دراسة الحقائق والوقائع الاجتماعية مثل الدين والدولة والأسرة
2-استخدام المنهج العلمي في دراسة الظواهر الاجتماعية لأنه علم موضوعي مثله مثل العلوم الأخرى
3-المجتمع أكبر من مجموعة أفراده لأنه يصنع القواعد التي يلتزم بها الأفراد فقد أكد دوركايم على أهمية (الطابع القهري ) للوقائع الاجتماعية فهي تشكل الإطار الخارجي الملزم للفرد .
4-طبق دوركايم هذه المبادئ المنهجية في دراسة التغيرات والمشاكل في المجتمع الفرنسي فدرس تقسيم العمل الاجتماعي ومشكلة الانتحار .

البناء الاجتماعي

هو كل مترابط من الجماعات الاجتماعية والنظم والأدوار التي يزاولها الأفراد وما بينهم من علاقات متبادلة متفاعلة .

أنماط الأبنية الاجتماعية:
- تختلف المجتمعات من حيث الظواهر والنظم والثقافات والمشكلات (المجتمع المصري - الإنجليزي )
- تجمع بعض المجتمعات خصائص مشتركة مثل المجتمع العربي والأوروبي (اللغة - الدين - التاريخ) أو المجتمع الغربي الذي يشترك فيه المادية وسيطرة الإله .

مداخل تصنيف المجتمعات


اقتصادي ثقافي عمران
بشري سياسي
إقطاعي
رأس مالي
زراعي
صناعي تقليدي
حديث حضري
ريفي ملكي
جمهوري


ما تعريف الجماعة ؟
*لم يتوصل علماء الاجتماع آلي تعريف محدد لاختلاف أنماط الجماعات واختلاف شكلها ووظائفها .
*و لكن توصل العلماء إلى وجود أسس لقيام الجماعة الاجتماعية

أسس قيام الجماعة الاجتماعية

1- وجود هيكل أو بناء محدد.
2- درجة من أشكال التفاعل
3- الإحساس بالانتماء بين أفرادها
4- وجود معايير وقيم اجتماعية
5- وجود أهداف ومصالح مشتركة

مثال ( الأسرة - النادي – المدرسة - النقابة - المصنع )


أهمية الجماعة الاجتماعية



1-إكساب الفرد ذاتيته الاجتماعية
2-تعتبر حلقة التوصل بين الفرد والمجتمع الكبير
3-مساعدة الفرد علي فهم السلوك الاجتماعي

أنماط الجماعات الاجتماعية
*تختلف الجماعات من حيث الحجم والهدف والتنظيم .

ما الفرق بين خصائص الجماعة الأولية و الثانوية ؟
الأولية الثانوية
*صغيرة
*تنشا تلقائيا(لا تنشا بقرار)
*علاقة مباشرة بين أفرادها
*تتميز بالتعاون والاندماج القوي
*لها تاريخ وخبرات مشتركة
*محورها فرد (الأسرة) *كبيرة
*تنشا لأهداف
*علاقة غير مباشرة بسبب تقسيم العمل
*لا توجد مشاعر الألفة
*يخضع أفرادها لتعليمات صادرة من الرئيسية للعاملين
* محورها هدف .

المنظمات الاجتماعية

ما المقصود بالتنظيم الاجتماعي ؟
المنظمة الاجتماعية:تكوين جماعة اجتماعية كبيرة تكونت بشكل مقصود لإنجاز أهداف محدودة .

أمثلة المؤسسات الصناعية - الجامعات - المستشفيات ........الخ
تعد مكون رئيسي من مكونات البناء الاجتماعي .

أهمية المنظمات الاجتماعية


- يتعذر حصر أهمية المنظمات " المؤسسات الرسمية في المجتمع لأنها وثيقة الالتحام .
1- تحقيق بعض الأهداف العامة "تعليم - إنتاج - علاج "
2- تحقيق استقرار المجتمع و استمراره وإنجاز خططه
3- تحقيق طموحات المجتمعات المتقدمة في المجال
(صناعي - علمي - تكنولوجي) كاليابان وأمريكا وفرنسا
4- قيام العاملين بواجباتهم لتحقيق الأهداف المحددة
5- تعتبر سمة تتميز بها المجتمعات الكبيرة المتقدمة

خصائص المنظمات الاجتماعية : "ماكس فيبر "

1- تقسيم العمل لتحديد الأنشطة - الأدوار
2- تدرج السلطة لبيان الأهمية والمكانة الاجتماعية "أوامر صادرة من الأعلى آلي الأقل سلطة .
3- الترقية وفق نظم وقوانين محددة (التفاني في العمل)
4- تتصف بالتنسيق والتكامل والضوابط (التي تحدد دور ومسئولية كل فرد )

ما الفرق بين الدور الاجتماعي والمكانة الاجتماعية ؟
الدور الاجتماعي هو الأعباء والالتزامات التي يقوم بها الفرد في المجتمع .
المكانة الاجتماعية هي مجموعة الامتيازات والواجبات الاجتماعية التي
يحظي بها الفرد في المجتمع .
*يكتسب الفرد مكانته الاجتماعية من خلال دورة الاجتماعي في المجتمع
*تختلف المكانة الاجتماعية وتتنوع داخل الجماعة الواحدة وبين الجماعات بعضها وبعض .


أنواع المكانة الاجتماعية



مكانة موروثة مكانة مكتسبه
تنتقل من الأسرة للأبناء بالانتماء يكتسبها الفرد نتيجة خبراته
لطبقة اقتصادية واجتماعية معينة ومستواه العلمي في المجتمع
(ملك - أمير ) كالطبيب والمدرس والضابط

النظام الاقتصادي


- يعتبر عصب الحياة في كل المجتمعات
- هو مجموعة القيم والأنشطة والأدوار التي ترتبط بإشباع الحاجات المادية للتكيف مع البيئة التي يعيش فيها الأفراد أمثلة (النشاط الزراعي - الصناعي - التجاري )
- ( العلاقة بين النظام الاقتصادي والسياسي ) يعمل النظام الاقتصادي على تحقيق الأهداف الاقتصادية التي تقرها المؤسسات السياسية في الدولة .

العلاقة بين النظام الاقتصادي والنظام الأسري
*يوجد علاقة تأثير وتأثر بين
النظام الاقتصادي ◄◄◄◄◄◄النظام الأسرى تنشيط حركة الشراء لتوفر عائد لرفع أجور العمال
النظام الاقتصادي ◄◄◄◄◄◄التغير الاجتماعي لرفع الأجور
*ويترتب علي ذلك إصدار تشريعات اجتماعية وسياسية سواء في التعليم أو ترشيد الاستهلاك تتفق مع مطالب النمو الاقتصادي الجديد

مثال (الإصلاح الاقتصادي في مصر )


النظام السياسي

هو مجموعة القواعد التي تحدد نوع الحكم والسلطة في المجتمع وطرق ممارسة ذلك وحقوق الأفراد وواجباتهم .
ما أسباب نشأة النظام السياسي ؟
1- تكالب الأفراد علي الثروة والسيطرة على الموارد الاقتصادية (توزيع الأجور
علي الأفراد بالعدل )
2- ظهور المجتمعات الكبيرة . ( الحجم – السكان ) .
3- تعبئة الموارد الاقتصادية لخدمه مطالب التنمية .
*يختلف شكل النظام السياسي باختلاف المجتمعات مثل :
قديما :إيطاليا _ألمانيا ◄◄◄◄نظام ديكتاتوري (حكم فرد واحد يمثل سلطة الدولة)
مصر_أمريكا ◄◄◄◄نظام ديمقراطي (الانتخاب الحر - تعدد الأحزاب )
*تماسك النظام السياسي مع بقية النظم يساعد على استقرار الأمن في المجتمع وحصول الأفراد على حقوقهم واشتراكهم في عمليه اتخاذ القرار .


النظام التربوي

عرف الإنسان التربية منذ القدم لأنها أساس تطبيع الفرد والجماعة على قيم ومعايير المجتمع للتكيف مع البيئة .
تختلف أهداف التربية من مجتمع لأخر ؟
المجتمع البسيط : (القبيلة - القرية )التربية محدودة وتهدف التربية آلي تحقيق تكيف الفرد مع البيئة آلتي يعيش فيها - بتعلم العادات والتقاليد من خلال التقاليد والمحاكمة والمشاركة .
المجتمع المعاصر : تهدف إلى أعداد المتخصصين في كل المجالات كالفلك والتعليم و القضاء والهندسة والذرة والتكنولوجيا من خلال مؤسسات متخصصة كالمدارس والجامعات .
ما أهداف النظام التربوي في المجتمعات المعاصرة ؟
1- تنمية قدرات ومهارات الأفراد
2- إكساب الفرد شخصيته الاجتماعية
3- المحافظة على التراث الاجتماعي (ثقافة - قيم )
4- تزويد الفرد بالمعرفة و الثقافة والتقدم العلمي
5- إعداد الطاقات البشرية لإنجاز مشروعات وبرامج
التنمية
ملحوظة الآسرة هي الجهاز الاجتماعي الأول في تربية الأطفال تساعدها المدرسة - الجامعة - المسجد والكنيسة - وسائل الأعلام لتطوير عملية التربية.

الثقـــافــــة

هي مجموعة القيم التي يسير عليها أفراد المجتمع والمعايير التي تحكم سلوكهم

عناصر الثقافة

1-القيم......... آي المثل العليا كالإخلاص والتعاون والصدق
2-المعايير .....فهي المبادئ والقواعد التي تحكم السلوك في المواقف المختلفة
3-المنتجات المادية ....كل ما يضيفه الإنسان لطعامه وشرابه وملبسة ومسكنة وفنونه وأدوات إنتاجه .
4-الرموز.... ..هي إشارات وعلامات يتفق عليها أفراد المجتمع لتتم عملية الاتصال الاجتماعي مثل اللغة أداة التخاطب وهناك رموز أخرى يستخدمها ألإفراد أثناء السلام والتحية وفي مواقف الفرح والحزن .

الثقافة تجعل الفرد يشارك أفراد المجتمع قيمهم وعاداتهم
لا يولد الفرد حاملا ثقافة مجتمعه التي يتعلمها من التنشئة الاجتماعية في الأسرة و المدرسة والأصدقاء وزملاء العمل . ولا تنتهي التنشئة عند عمر معين .
يشترك الأفراد في عموميات ثقافة واحدة مثل اللغة العربية وكثيرا من القيم والمعايير والعادات والتقاليد ومع ذلك تختلف أساليب التعبير باختلاف البيئة الاجتماعية

التغير الاجتماعي


*من الثابت إن المجتمعات البشرية في حالة دائمة من التغير والتحول سواء كان محسوما أم كان بطيئا يتعذر الوقوف علية إلا بمقارنة المجتمعات
*دفع ذلك علماء الاجتماع إلي رصد وتحليل ما يطرأ علي المجتمع من تبدل وتحول وذلك لإحداث تعديلات عديدة في سائر أجزاء المجتمع لكي تتكيف مع مجريات ما يحدث
*يكون التبدل والتحول مفاجئا كوقوع غزو أو تكنولوجيا أو ثورة
*وقد يكون التبدل والتحول نتيجة تغيرات عادية مثل خطط التنمية

مفهوم التغير الاجتماعي

*كل صور الاختلاف والتحول والتباين التي شاهدها مجتمع معين خلال فترة زمنية
تغير المجتمع المصري بعد قيام ثورة يوليو سنة 1952م .

مثال ملكي ◄◄◄◄◄◄◄◄ جمهوري
إقطاعي ◄◄◄◄◄◄◄◄ اشتراكي
زراعي ◄◄◄◄◄◄◄◄زراعي - صناعي
- تجاري
لدراسة التغير الاجتماعي أهمية كبيرة – وضح؟

1- معرفة الخصائص المختلفة لكل مرحلة مر بها المجتمع
2- المقارنة بين ما حققه المجتمع من تحول وتقدم
3- معرفة أهم نتائج وأثار التحولات والتغيرات في المجتمع .
( سواء مادية أو اجتماعية أو ثقافية أو علمية )
4- التنبؤ بمستقبل المجتمع (ما سيطرأ عليه من تحولات )
5- تقويم مدي كفاءة وسائل التغير (زيادة سرعته - ترشيده -
تعديل مساره ) .


عوامل التغير الاجتماعي

1- الأفراد البارزين : الزعماء والعباقرة والمفكرين والعلماء مثل نابليون في فرنسا عبد الناصر في مصر - ابن خلدون و دوركايم وبارسونز .
2- التنظيم الديمقراطي : تعدد الأحزاب وحرية الصحافة وحرية التعبير عن الرأي والرأي الأخر يتيح الفرصة للمجتمع أن يكون دينامكياً متفاعلاً مثل المجتمع الأمريكي .
3- العوامل الاقتصادية : استخدام التكنولوجيا والعلم والاختراعات سهل الاتصال بين أفراد المجتمع وكان له دور في إحداث التغير الاجتماعي .
4- التخطيط العلمي : له دور هام في الإسراع بالتغير الاجتماعي سواء في الجانب الاقتصادي أو الصحي أو التربوي أو السياسي أو الثقافي .
مثال : الخطة الخمسية أو العشرية للتمنية في مصر .

ملحوظة أثبتت الدراسات خطا القول أن العامل المادي وحدة
هو المسئول عن التغير الاجتماعي الذي يشهده المجتمع .



أنمـــاط التغير الاجتمــــــــاعي


داخلي خارجي
مثل تغير النظام السياسي في نتيجة اختراع أو احتلال أو
مصر بعد ثورة 1952 قوانين دولية أو تحالفات دولية


تعقيب على أنماط التغيير الاجتماعي


من حيث السرعة.. تغيير بطئ - تغيير سريع
من حيث مداه .... تغيير طويل المدى - قصير المدى
من حيث آثاره ... واسع النطاق - محدود النطاق
من حيث المجال ... تغير اقتصادي- سياسي - اجتماعي –
تكنولوجي



أسئلة على الوحدة الأولى

1- قارن بين:
أ- أفكار بن خلدون - دوركايم
ب- خصائص الجماعة الأولية - الجماعة الثانوية
ج- المكانة الاجتماعية - الدور الاجتماعي
2- حدد العلماء مداخل عديدة لتصنيف المجتمعات - ناقش
3- تلعب عوامل عديدة في حدوث التغير الاجتماعي - ناقش ثلاثة منها بإيجاز ؟
4- تعتبر حياتنا اليومية وثيقة الالتحام والاعتماد على المنظمات الاجتماعية – وضح الأهمية للمجتمع
5- لم يتوصل علماء الاجتماع آلي تعريف محدد للجماعة الاجتماعية - لماذا ؟ وما أساس قيام الجماعة الاجتماعية ؟
6- التغير الاجتماعي نمطان أساسيان - ناقش ؟
7- بين الصواب أو الخطأ فيما يأتي مع التعليل :-
1- يرتبط النظام الاقتصادي بالنظام السياسي .
2- المكانة الاجتماعية لا تختلف عن الدور الاجتماعي
3- اختلف هدف علم الاجتماع عند رواده الثلاثة
6- تختلف المكانة الاجتماعية وتتنوع داخل الجماعة الواحدة
7- يختلف النظام الاقتصادي من مجتمع لآخر .
8- ليس للحضارة المصرية القديمة إسهامات في نِشأة علم الاجتماع .
9- حاجة المجتمع لنظام سياسي ضرورية
10- للأفراد البارزين دور في التغيير الاجتماعي
11- تتحدد مكانة الفرد الاجتماعية من الوظيفة التي يشغلها
10- أهداف التربية واحدة في كل المجتمعات
11- تتوفر في الأسرة أسس قيام الجماعة
12- واجه ابن خلدون أزمة الثقة في عصره .

8ـ للحضارة اليونانية إسهامات عديدة في الفكر الاجتماعي – وضح ذلك .
9ـ يعتبر أوجست كونت من رواد الفكر الاجتماعي – حدد أهم إسهاماته
10ـ ما مكونات الوجود ؟
11ـ انسب العبارة وعلق عليها :
أ- التغير الاجتماعي حقيقة من حقائق الوجود البشري .
ب‌- علم الاجتماع مثل كل علوم العصر يستخدم المنهج العلمي .
ج – المجتمع أكبر من مجموع أفراده .






الوحدة الثانية
علم الاجتماع وقضايا الفرد
والجماعة

التنشئة الاجتماعية
*ما مفهوم التنشئة الاجتماعية ؟
هي العملية التي تكسب الفرد أنواع السلوك والمهارات الضرورية للمشاركة في الحياة اليومية .
*لا توجد التنشئة الاجتماعية عند الحيوان .
*يتحدد سلوك الإنسان نتيجة تفاعل .
1- الخصائص البيولوجية الجسمية للفرد .
2- البيئة الاجتماعية ◄◄◄◄◄◄ (التنشئة الاجتماعية ) .

ملحوظة لا يستطيع الفرد الاعتماد على خصائصه
البيولوجية الجسمية فقط وإنما لابد أن يتعلم طرق وأساليب المعيشة من خلال التنشئة الاجتماعية .
مثال :أطفال الغابة أو الأطفال المنعزلين لا يستطيعون التكيف مع البيئة بسبب عدم تعلمهم المهارات اللغوية أو الحركية أو الفكرية التي تميز المجتمع الإنساني .
أي أن ◄◄◄◄ خصائصهم البيولوجية لم تمكنهم من التفاعل
الاجتماعي .
أهمية التنشئة الاجتماعية :
1- تنمية وتدعيم أنماط السلوك المرغوب فيه - اقتلاع أنماط سلوكية غير مرغوب فيها لتكوين المواطن الصالح الذي يعرف حقوقه وواجباته و أهمية المشاركة الاجتماعية و السياسية والتعاون لخدمة الآخرين .
2- شعور الفرد أن هذه الأنماط هي الأنسب والأفضل لسلوكه




مؤسسات التنشئة الاجتماعية


ما هي أهمية الأسرة ؟
*هي المؤسسة الأولي للتنشئة الاجتماعية التي تستقبل الطفل وتمده بالقيم والعادات والتقاليد السليمة .
- تتميز الأسرة بالارتباط العاطفي بين أفرادها الذي يؤدى إلي استجابة أفرادها لعملية التنشئة الاجتماعية




أساليب التنشئة الاجتماعية


1- الملاحظة والتقليد : يلاحظ الطفل سلوك الكبار ويقلدهم في الآكل والشراب والكلام بالملاحظة والتقليد يتعلم الطفل كثيرا من أنماط السلوك والقيام ببعض الأعمال أو في الحوار والمناقشة
2 - القدوة : يمثل الأب والأم والأخوة والأقارب قدوة للطفل .
- يعتبر سلوك أفراد الأسرة مثل عليا يقتدي بها الطفل في حياته .
3 - الثواب والعقاب : له أهمية كبيرة على سلوك الأطفال .
- مكافأة الطفل على السلوك الحسن والجيد يؤدى إلى تكرار الطفل هذا السلوك ومعاقبته على سلوك خاطئ يؤدى إلى البعد عنه .
4 - الإجابة على تساؤلات الطفل :
- تعتبر الأسرة هي المصدر الأول لمعلومات الطفل ... تكثر وتزداد أسئلة الطفل لاكتشاف البيئة المحيطة به سواء بيئية ( طبيعية – اجتماعية ) لتنمية حب الاستطلاع
5 - المواقف المربية :
- عبارة عن تعمد الآباء والأمهات إعداد مواقف معينه تهدف إلى توصيل معلومة أو غرس قيمة أو تنمية اتجاهات معينه مرغوب فيها عند الطفل .

مثال
1- تعليم الأم ابنتها كيفية إعداد الطعام وتجهيزه .
2- تعليم الأب ابنه احترام أهمية الوقت لانجاز الأعمال .

استمرارية التنشئة الاجتماعية

لا تنتهي التنشئة الاجتماعية عند مرحلة معينه وتستمر طوال حياة الفرد ما السبب ؟
1- اختلاف الأدوار الاجتماعية التي يزاولها الفرد خلال عمره .
2- كل مرحله عمرية تتطلب من الفرد سلوك وقيم ومعارف معينة لكي يتكيف الفرد مع المجتمع .

نماذج التنشئة الخاطئة

1- الحماية الزائدة : أي التدليل الزائد ( الدلع ) يحصل الطفل على كل مطالبه
أو الخوف الشديد المبالغ فيه من الوالدين والأقارب على الأبناء ( تخطيط حياة ومستقبل الطفل )
** يؤدى التدليل إلى ---- العنف – التطرف – الخضوع – السلبية – الانحراف – اللامبالاة .
2 - تضارب معاملة الطفل: معاقبة الطفل على سلوك ما في موقف ثم مكافأة الطفل على نفس السلوك في مواقف أخرى :
( مثال / الكذب أو استخدام أدوات المائدة أمام الضيوف فقط ) .
أشكال التضارب :- من موقف لآخر
* بين الأب والأم . * بين الأسرة والمدرسة .

أسباب التضارب :-
- اختلاف توجيه الطفل في الأسرة عن المدرسة عن وسائل الإعلام .
- يؤدى التضارب إلى عدم الثقة في الكبار واضطراب شخصية الطفل .
3 - التمييز في معاملة الأطفال :
- يكون بين الإناث والذكور أو بين الابن الأكبر والأصغر أو بين أبناء الزوجة الأولى والثانية .

يؤدى التميز إلى :
- الحقد والغيرة والانتقام والإحباط والفشل الدراسي .

4 - القسوة والعنف في المعاملة : استخدام العقاب البدني والضرب أو الإيذاء النفسي والمعنوي عن طريق الكلام .
العنف قد يكون مفيدا في بعض الأحيان ولكن تكراره بصورة مستمرة يؤدى إلى نتائج عكسية تعود الطفل على العنف .



الوعي الاجتـــماعي

ما المقصود بالوعي الاجتماعي ؟
المعنى الاجتماعي : اتجاه عقلي يمكن الفرد من إدراك ذاته والبيئة المحيطة به .
- ينتقل الفرد من إدراك واقعه إلى إدراك واقعه الكبير ( المجتمع ككل ) كحقيقة مترابطة متكاملة .

أنــــواع الوعــــي



وعى فردى وعى جماعي

يعبر عن ظروف ومصالح يتجاوز الوعي الفردي إلى
فرد معين الوعي بمصالح الجماعة
( دوافعه وأهدافه ) والمجتمع سواء مشاكله أو أهدافه

ملحوظة يمكن الحكم على مدى تقدم أو تخلف المجتمعات من خلال درجة وعى الجماهير .

مصادر تشكيل الوعي

1- التعليم :
أهم مصادر تشكيل الوعي الاجتماعي للأفراد بطريقة مباشرة .
* تساعد المؤسسات التعليمة ( المدارس والجامعات ) الأفراد على إدراك مشكلات مجتمعهم من خلال تقديم المعلومات والمعارف والأنشطة .
* الفرد المتعلم يكون أكثر وعياً بمشكلات مجتمعه من الفرد الجاهل وأكثر قدرة على الاستجابة لمتغيرات الواقع والمساهمة في تطويره .
* تؤدى الأمية إلى -------- غياب الوعي .

2- وسائل الإعلام :
* لها قدرة كبيرة على الإقناع والتشويق بما تمتلك من إمكانيات (مادية – بشرية) مثل / الإذاعة والتليفزيون والصحف .... والمجلات والدش والمراسلين الصحفيين .
* تنوع وسائل الإعلام يؤدى إلى تشكيل الوعي الاجتماعي عند الأفراد .

3- المنظمات المهنية والسياسية :
* تلعب دور متميز في تشكيل الوعي من خلال الأفكار التي تعرضها في البرامج والندوات والمؤتمرات مثل " الأحزاب – النقابات – النوادي "
4- التثقيف الذاتي :
* هو جهد ذاتي للفرد من خلال القراءة والبحث والاطلاع .
* تختلف درجة الوعي من شخص لآخر كل حسب مهنته ومكانته الاجتماعية ( طبيب – مهندس – معلم – محامى ) .

ملحوظة

الوعي المستنير : يقوم على إدراك تاريخ المجتمع أو أهدافه والمشاركة الاجتماعية الايجابية في التقدم الاجتماعي .
الوعي الزائف :-هو الذي يفصل بين الفرد والواقع الاجتماعي الذي يعيش فيه .


مشكلة الاغتراب
عرف الاغتراب ؟
هو انفصال الفرد عن البيئة الاجتماعية التي تعيش فيها .

صور الاغتراب
1- انعدام القوة :
تعنى شعور الفرد بعدم تأثيره في أحداث الأسرة أو المجتمع وينتج عن ذلك عدم الثقة في النفس واللامبالاة والسلبية .
* يشبه الفرد قطعة غيار في آلة كبيرة داخل المجتمع .
2ـ انعدام المعنى :
عدم فهم الفرد ما يجرى حوله من أحداث بسبب الغموض وعدم قدرته على التمييز بين الاختيارات والظروف الاجتماعية .
* تنتشر في المجتمعات الشيوعية والديكتاتورية .
3ـ انعدام المعايير :- " المثالية المطلقة "
* يشعر الفرد بانهيار القيم والمعايير والعلاقات الاجتماعية – ويفقد الثقة في قيمة العمل كسبيل للنجاح فيحاول تحقيق أهدافه بطرق غير مشروعه " الرشوة – الواسطة – الانحراف "
4- العزلة الاجتماعية :-
رفض الفرد لقواعد السلوك الاجتماعي عند أفراد المجتمع لاختلاف ثقافته عن الآخرين مما يشعره بالوحدة والانعزال .
مثل :- " الانتماء لطبقة معينه – الهيبز "
* تكون العزلة إما لأسباب وأفكار سياسية أو دينية أو اجتماعية .
5- الغربة الذاتية :- رفض الفرد لذاته وفقدان الثقة في
نفسه لان حياته بلا أهداف يسعى إلى تحقيقها .
ما الآثار السلبية للاغتراب ؟
1- البعد عن المشاركة الاجتماعية .
2- الإدمان والتطرف واللامبالاة .
3- زيادة المعارضة والصدام والعنف .
كيف يمكن معالجة الاغتراب ؟

1- المشاركة الاجتماعية لأفراد المجتمع .
2- تنمية وعى الشباب بأهداف الحياة .
3- تدعيم النظم الديمقراطية .
4- تعريف الأفراد ظروف تغيير المعايير الاجتماعية .
5- مساعدة الشباب على تقبل ذاته وتدعيم جوانب القوة فيه .
6- تنمية وعى الشباب بطرق النجاح والطموح والبعد عن الخيال













الــوقــــــت


- تختلف النظرة إلى الوقت من شعب لآخر باختلاف الإطار الثقافي والتقدم الحضاري .

المجتمع المتحضر المجتمع المتخلف
1- الوقت محدد .
2- الأعمال والمشاريع لها
توقيت وزمن محدد .
3- الوقت مخطط وله
قيمة لأنه اغلي ثروة 1- غير محدد .
2- غير مخطط .
3- الوقت مهدر
وليس له قيمة .
مجتمع المدينة المجتمع الريفي
• محدد بزمن معين
• " ساعة أو يوم "
يرتبط بالإنتاج
الصناعي . • - يمثل مدى
• وليس وقت محدد
• - يعتمد على
• الشروق والغروب .
• يرتبط بالمواسم
مثل / الزواج في
موسم القطن

ما المقصود بالوقت ؟
1- المعنى الطبيعي " الفيزيقي "
هو المسافة بين لحظتين في عمر الإنسان ويحسب " بالثانية – الدقيقة – الساعة – اليوم – الشهر ..... الخ "
يحدد بعلامات اجتماعية مثل / قبل الميلاد أو بعد الميلاد أو بعد الحرب العالمية مثلا .
2- المعنى الاجتماعي للوقت :
هو الخبرات الحياتية الاجتماعية التي يمر بها الإنسان خلال فترة زمنية معينة من الوقت الطبيعي .
" فرق الخبرة بين فردين عمرهما 15 سنه "

تصنيف الوقــــــت


1- وقت الفرد 2- وقت الجماعة 3- وقت المجتمع الدوري

وقت رسمي وقت غير رسمي

1- وقت الفرد :- يرتبط بإشباع حاجات ودوافع ومطالب الفرد
الأساسية .

2- وقت الجماعة :- يرتبط بأفعال الأفراد في الجامعات وينقسم إلى :
أ- وقت رسمي : وقت العمل أو الدراسة ( المصنع – الشركات )
ب- وقت غير رسمي : يرتبط بالعلاقات الاجتماعية أو الأعمال
التطوعية .
3- وقت المجتمع " الدوري ":
* يرتبط بالأحداث التي يعتز بها المجتمع مثل الأعياد والمناسبات والمواسم مثل عيد الفطر أو الأضحى أو 6 أكتوبر .
* يعتبر أهم أنواع الوقت لارتباطه بالإطار الثقافي العام في المجتمع والقيم والمعايير والعادات والتقاليد .

ملحوظة من الصعب الفصل بين أنواع الوقت الثلاثة لتداخلهم
وتشابكهم ألا في مجال وأغراض الدراسة العلمية فقط .

القيمة الاجتماعية للوقت

* على الرغم من أن الوقت قيمة اقتصادية واضحة إلا أن للوقت قيمة اجتماعية هي:
1- الوقت إمكانية …. يستغل في رقي وتقدم الإنسان والمجتمع .
2- الوقت حرية …... كل فرد ينظم وقته بطريقة تناسبية .
3- الوقت فعل وحركة …. يرتبط دائما بالحركة والنشاط .
4- الوقت التزام … لانجاز الأعمال " الدراسة – إنتاج – تنمية " .
5- الوقت مسئولية … الفرد مسئول عن الوقت أمام نفسه و الآخرين والله يسأل
الإنسان عن عمرة فيما أفناه .
6- الوقت تجديد وتطوير … يعطي الوقت للحياة معني لتحقيق رفاهية الفرد حاضرة ومستقبله
مظاهــر هدر الوقت

1- تختلف أساليب الإنتاج : استخدام آلات قديمة أو يدوية يؤدي إلى استهلاك وقت أطول في عملية الإنتاج … عكس المجتمع المتقدم الذي يعتمد على آلات الحديثة .
مثال صنع بلوفر بالإبرة أو بالآلات الحديثة .
2- تختلف نظم الإدارة : جمود الروتين أو البيروقراطية وغياب التنظيم وسوء الإدارة يضيع كثيرا من الوقت مما يعطل مصالح الناس ( فوت علينا بكرة ) .
3- تختلف وسائل المواصلات والاتصالات : استخدام مواصلات قديمة تقليدية يؤخر النقل والتوزيع والعمال عن العمل أو صعوبة الاتصالات التلفونية أو تأخر البريد .

مثال استخدام مترو الأنفاق في نقل عمال مصانع حلوان
حاليا وفر كثيرا من الوقت والجهد للعمال .
* لابد من استخدام وسائل اتصال حديثة كالتلكس والفاكس .
4- السلوك العام للناس : بطئ الحركة والنوم والمجاملات الزائدة والكسل والأحاديث التليفونية والجلوس على المقاهي والإهمال وعدم التخطيط
* يرتبط هدر الوقت بالأمية وغياب الوعي .
* هدر الوقت جريمة لا يعاقب عليها القانون.

استخدام الوقت

أكدت الأبحاث أن هناك علاقة بين استخدام الوقت وبين الإنتاجية أكدت تجارب كبار الفلاسفة والكتاب والعلماء على أن تنظيم الوقت وتخطيطه هو الذي حقق إنجازاتهم الفكرية والعلمية .

مثال نجيب محفوظ الحائز على جائزة نوبل يقسم وقته بين
العمل والرياضة والترفية .

الانحــــــراف

ما معنى الانحراف ؟
هو الخروج أو البعد عن معايير وقيم المجتمع .
أمثلة القاتل – السارق – المدمن – مثير الشغب .... الخ .

الانحراف أوسع من الجريمة عقوق الوالدين – الاعتداء على الناس - السلبية واللامبالاة وعدم أداء الواجبات .
الجريمة : تشير إلى السلوك الذي يخالف المعايير ويعاقب علية القانون مثل القتل كل جريمة انحراف ولكن ليس كل انحراف جريمة .
الانحراف نسبى
يختلف من مجتمع لآخر .

1- اختلاف القيم الثقافية مثل ( اختلاف سلوك البنات في المجتمع الشرقي عن المجتمع الغربي ) .

2- حسب الموقف نفسه : مثال ( القاتل منحرف عكس الجندي الذي يقتل للدفاع عن الوطن ) أو ( متعاطي المسكرات والمخدرات منحرف عكس المريض الذي يتناول دواء به مخدر )

أسباب الانحراف ودوافعه

فسر علماء الاجتماع أسباب الانحراف في ضوء عوامل اجتماعية هي :
1- سوء البيئة والتنشئة الاجتماعية : ( تعلم السلوك المنحرف )
يتعلم الفرد سلوكه من البيئة الاجتماعية التي ينشأ فيها سواء بيئية ( صالحة – سيئة )
رأى دور كايم في البيئة .
2- فقدان المعيارية ( الانوميا الاجتماعية ) :
ينتشر الانحراف في المجتمع عند غموض أهدافه فيحاول الأفراد تحقيق أهدافهم بطرق غير مشروعة لصعوبة تحقيقها بالطرق السليمة .
3- العزلة الاجتماعية :
ضعف القيم الاجتماعية وعدم الالتزام يؤدى إلى عدم الانتماء لجماعه اجتماعية وعدم المشاركة الاجتماعية ويسمى ضعف الارتباط بالآخرين فيخرج الفرد عن قيم ومعايير المجتمع .
4- تصنيف الشخص كمنحرف : " الوصمة الاجتماعية "
ارتكاب الفرد سلوك منحرف في فترة الطفولة نتيجة ظروف ما ومع الكبر يزداد احتمال انحرافه نتيجة رد فعل المجتمع الذي قد يدعم سلوك الانحراف .
5- عدم المساواة ( التنافس غير المتكافئ ) :
يحدث عند كسب التنافس بطرق غير مشروعة مثل التمييز أو عدم التكافؤ أو اللجوء للطرق التي لا تقرها معايير المجتمع .
** يؤدى ذلك إلى إصابة الفرد بالإحباط والانحراف .

خطورة الانحرافـــــ
الفرد المجتمع
ضياع الجهد والوقت .
ضياع المستقبل والطموح .
1- العقاب والسجن . عدم الأمن والاستقرار .
تخلف المجتمع وتعطل
مصالحه .
تهديد امن الأفراد
وحريتهم .

عـــــلاج الانحرافـــــ
العقاب الحماية العلاج

تأديب المنحرفين المنحرف غير المنحرف طبي - تقديم الرعاية - التوعية وتحسين نفسي الاجتماعية والعمل طرق المعيشة اجتماعي


ملحوظة في علاج المنحرف يجب ألا نركز على العقاب فقط وإنما يجب تقديم العلاج الطبي والنفسي + الرعاية الاجتماعية والاهتمام بالأفراد الأكثر عرضة للانحراف قبل وقوعهم فيه .

كيف يمكن مقاومة الانحراف ؟
يتم ذلك على مستويين .
أولاً : المستوى الشخصي :
عن طريق تنظيم الوقت – العمل الجاد – التدين – القراءة والتثقيف الذاتي – المشاركة الايجابية – الأنشطة المختلفة "
ثانيا : المستوى الاجتماعي :
أ- المستوى الاجتماعي الرسمي : بإصدار القوانين – إنشاء المؤسسات التربوية والدينية والصحية – إنشاء دور الرعاية الاجتماعية " الأحداث "
ب- المستوى الاجتماعي الغير رسمي : تقع المسئولية على الآباء والأقارب والأصدقاء والجيران والمجتمع ككل مسئول عن الأمر بالمعروف والنهى عن المنكر "
مشكلة الإدمـــان
ما معنى الإدمان ؟
حالة نفسية أو عضوية تنتج من تفاعل الكائن الحي مع عقار يسبب رغبة في التعاطي بصورة منتظمة أو دورية ( لتجنب الآثار النفسية ) .

صور الإدمـــان
( الأدوية * المنشطات * الخمور * الأفيون * الحشيش * الهيروين * الكوكايين * الحقن * القات )
أسباب الإدمان ودوافعه

1- حب الاستطلاع عند الشباب والتقليد . 2- الإحباط بسبب البطالة والغربة والظروف الاجتماعية السيئة.
3- الهروب من المشكلات بالانسحاب منها .
4- سوء استخدام المواد والعقاقير المخدرة .
5- الأفكار الخادعة عن المتعة والسرور وتركيز الانتباه .
خطــــــورة الإدمـــــــان
الفـــــــــرد المجتمع
اجتماعي
حدوث مشكلات زوجية
ديون ومخالفات
سلوك عدواني
مشاكل في العمل اجتماعي
تفكك اجتماعي
مشكلات أسرية وزيادة
الانحراف واللامبالاة

صحي
تليف الكبد
قرحة الإثنى عشر
ايدز وسرطان
التهاب المعدة والأعصاب اقتصادي
قلة الإنتاج لعدم
قدرة العمال على العمل
ضياع ميزانية الدولة
في الضبط والعلاج
نفسي
توتر وقلق وانفعال
أمراض نفسية
اكتئاب وانتحار أمني
تهديد استقرار المجتمع
حدوث جرائم سرقة وقتل
الاعتداء على الأفراد

ملحوظة يتطلب علاج الإدمان جهود متعددة على المستوى ا
لاجتماعي والاقتصادي والصحي والنفسي والثقافي
والقانوني ... الخ .
كيف يمكن علاج الإدمان ؟

أولا : الحماية الاجتماعية : عن طريق
1- توجيه الشباب وتوعيته بخطورة الإدمان ( دور الإعلام ) .
2- اشتراك الشباب في المؤسسات الاجتماعية والترويحية لشغل فراغهم .
3- مكافحة الفقر والبطالة وتحسين ظروف المعيشة .

ثانيا : الحماية الشرطية والقانونية : تتم عن طريق
1- صدور قوانين مكافحة المخدرات .
2- اكتشاف المدمنين وعقاب التجار .
3- مصادرة أموال التجار وتوقيع أقصى عقوبة عليهم بصورة علنية .

ثالثا : العلاج الطبي : ويتمثل في :-
1- الاكتشاف المبكر للإدمان لسرعة العلاج .
2- علاج المدمنين صحيا ونفسيا .
3- تشجيع المدمنين على التقدم للعلاج .

أسئلة على الوحدة الثانية

1- تعددت مظاهر هدر الوقت – ناقش !
2ـ يشكل الوعي الاجتماعي أهمية كبيرة للمجتمعات – عرف الوعي ، ثم فرق بين
أنواعه !!
3يلعب الوقت دوراً هاماً في حياة الفرد والجماعة والمجتمع – كيف صنف العلماء الوقت ؟
4ـ وضح كيف يمكن مقاومة الانحراف على كل المستويات !
5ـ تقتصر التنشئة الاجتماعية على الأسرة – هل توافق أم لا ؟ - ولماذا ؟
6ـ عرف ما يلي : التنشئة – الاغتراب – الانحراف – الإدمان !
7ـ ظاهرة الاغتراب من المشكلات الاجتماعية التي حددها سيمان – تكلم عن ثلاث صور للاغتراب !
8ـ ناقش اثنين من أنماط التنشئة الاجتماعية الخاطئة !
9ـ تتعدد مصادر تشكيل الوعي الاجتماعي للفرد – تكلم عن مصدرين !
10ـ بين الصواب والخطأ فيس العبارات مع التعليل ::
* الانحراف أمر نسبي عند علماء الاجتماع !
* من الصعب مقاومة الانحراف !!
* يقصد بالأنوميا الاجتماعية فقدان الهدف !!
* يتشكل الوعي عند الأفراد بالتعليم فقط !!
* الوقت حرية والتزام معاً !!
* نظرة المجتمعات إلى الوقت واحدة !!
* تنتهي التنشئة الاجتماعية عند مرحلة البلوغ !!
* يشكل الانحراف خطورة على الفرد فقط !!
* تعتبر الأسرة أهم مؤسسات التنشئة الاجتماعية !!
* الإنسان كائن بيولوجي واجتماعي معاً !!
* تنتهي التنشئة الاجتماعية عند مرحلة البلوغ !!
* اختلف علماء الاجتماع عند تصنيفهم للوقت !!
* يشكل الانحراف خطورة على الفرد والمجتمع !!
* علاج الانحراف بالعقاب فقط !!
11- حدد خطورة الإدمان على الفرد والمجتمع !
12- تكلم عن ثلاثة من أساليب التنشئة الاجتماعية السليمة في الأسرة
13- حدد علماء الاجتماع أسباب الانحراف في ضوء عوامل اجتماعية – ناقش !
14- كيف يمكن مواجهة وعلاج الإدمان ؟


الوحدة الثالثة
التخــــلفــــ

ما معنى التخلف ؟
- بطء أو تأخر عمليات التنمية في المجتمع { التخلف هو الوجه الآخر للتنمية }
- هو تدهور الظروف الاقتصادية والاجتماعية وعدم القدرة على إشباع الحاجات الأساسية للأفراد .
ما المقصود بالتنمية ؟
حدوث مجموعة من التغيرات الاقتصادية والاجتماعية لإشباع الحاجات الأساسية لأفراد المجتمع .

رأي علماء الاجتماع في التخلف

ينظر علماء الاجتماع للتخلف من ثلاث زوايا هي :
1 – اقتصادي : * قلة الإنتاج – البطالة * انخفاض دخل الفرد
* ضعف الدخل القومي * التبعية الاقتصادية
يعتمد على الاقتصاد البسيط " الاقتصاد المعيشي "
2 – سياسي : * غياب الديمقراطية وتخلف الإدارة .
* عدم الاستقرار السياسي وعدم الفصل بين السلطات .
* قلة المشاركة الشعبية والسياسية .

3 – اجتماعي : * نقص الوعي * انتشار الأمراض
* انتشار الجهل والأمية والخرافات * تدهور القيم
*تخلف النظم الاجتماعية * التفاوت الطبقي

مستويات التنمية

1) المستوى الاقتصادي : تحسين أساليب الإنتاج – تنويع مصادر الدخل – تحقيق الاستقلال الاقتصادي - الاعتماد على الذات .
2) المستوي السياسي :
تحقيق الحياة الديمقراطية وحكم الشعب نفسه بنفسه بالانتخاب الحر – الاستقرار السياسي – المشاركة السياسية والاجتماعية لأفراد المجتمع
3) المستوي الاجتماعي : القضاء على الأمية والجهل – نشر التعليم – رفع مستوي الصحة – دعم القيم الايجابية – المشاركة والتعاون وإعلاء المصلحة العامة على الشخصية .
مقياس التنمية
تتم عن طريق :
1- التعرف على ما وصلت إليه حالة الاقتصاد وانعكاسها على دخول الأفراد .
2- ما وصلت إليه المشاركة السياسية ومستوى الخدمات التي يحصل عليها الفرد ( صحة – تعليم – سكن – المياه – كهرباء ) .
مفهوم التحديث ووظائفه
التحديث هو العملية التي تتحقق بها التنمية ، أي الانتقال من الحالة التقليدية إلى الحالة الحديثة أي ..... تحسين وتطوير الاقتصاد والسلوك والثقافة .

وظائف التحديث

1- الانتقال من الاعتماد على الأدوات التقليدية إلى استخدام العلم والتكنولوجيا .
2- دعم الاقتصاد بإنشاء البنوك .
3- إنشاء مؤسسات سياسية حديثة ( المجالس التشريعية والمحلية واللامركزية )
4- تطوير الإدارة التي تعتمد على العقلانية في اتخاذ القرار والموضوعية في العلاقات واحترام القوانين .
5- نشر التفكير العلمي المنطقي والتخلص من الخرافة والاتكالية .
6- نشر القيم الايجابية ( الثقة – المشاركة الاجتماعية – المواطنة والعدالة والمساواة بين الأفراد ) .
7- فك الجمود الطبقي وتذويب الفوارق بين الطبقات وربط المكانة الاجتماعية بالانجازات .
أسباب التخــــــلفـــ
فقر البيئة تخلف العنصر
البشري الاستعمار الأجنبي
قلة الموارد الطبيعية
(حيوانية – معدنية
- نباتية ) .
صعوبة المواصلات
والاتصالات
الموقع والمناخ
(صحراء حرارة )
البراكين والزلازل
والسيول
- تخلف البيئة
- تخلف القيم
- حُب النسل
- قلة الادخار
- مقاومة التغير
وقلة الوعي
- نقص الكوادر
الفنية
- الاعتماد على
العمالة الأجنبية.
- زيادة استهلاك
السلع - محاربة الصناعة
- إهمال التعليم
- استغلال ثروات
1 البلاد
- التبعية الاقتصادية
والفكرية ، مثل
(استعمار انجلترا
لمصر –فرنسا للجزائر
يعتبر الاستعمار أكثر
العوامل تأثيراً على
المجتمع المصري )

ملحوظـــــة البيئة المتخلفة ترتبط بإنسان متخلف

أساليب القضاء على التخلف ؟؟ " وآليات التحديث

أولاً / تحديث الإنسان :
عن طريق التعليم والثقافة والثقة بالنفس وتحسين ظروف المعيشة وتنمية وعي الأفراد وتدريبهم على أساليب الإنتاج الحديثة
ثانياً / الاهتمام بالصناعة :
لأنها جوهر عملية التنمية وعلاج التخلف ولها هدفان هما :
◄اقتصادي : *استغلال الثروة * زيادة الدخل القومي
* توفير وسائل الإنتاج * التخلص من التبعية الاقتصادية
◄اجتماعي : * تطوير التعليم كماً وكيفاً * تذويب التفاوت بين الطبقات
* غرس القيم مثل [ الانضباط والايجابية ]
* الاهتمام بالوقــــــــــــــت
ثالثاً / الاعتماد على الذات :
- التخلص من التبعية الاقتصادية [ الاستقلال الاقتصادي ]
- استغلال الموارد المتاحة . * تشجيع الإنتاج المحلي
- ترشيد الإنفاق الحكومي .
- التعاون مع الدول الصديقة ( عدم العزلة أو الانغلاق )
- البحث عن موارد جديدة .
رابعاً / المشاركة الشعبية :
التوسع في استخدام النظم الديمقراطية بمشاركة الأفراد في اتخاذ القرارات لتدعيم جهود الحكومة وأيضاً مراقبتها – قيام كل فرد بواجباته ومسئولياته لحدوث التنمية .
خامساً / إعادة توزيع الدخول والثروات وأعباء التنمية :
وذلك بتحقيق العدالة الاجتماعية بين الأفراد التي تمثل جوهر أي تغير اقتصادي أو اجتماعي .

الانفجار السكاني

هل تعتبر الزيادة السكانية مشكلة في حد ذاتها ؟
* لا تعتبر الزيادة السكانية مشكلة في حد ذاتها وإنما ينظر إليها في ضوء التوازن بين السكان والموارد .
مشكلة : إذا زاد معدل النمو السكاني عن معدل نمو الموارد .
لا مشكلة : إذا حدث توازن بين النمو السكاني والموارد الاقتصادية والاجتماعية .
بطء الزيادة السكانية يعتبر مشكلة في بعض البلاد مثل
( الكويت - قطر – البحرين )
البلاد المتخلفة يزيد السكان فيها بمتوالية هندسية ( 2- 4 – 8 ) بينما تزيد الموارد بمتوالية عددية ( 1 – 2 – 3 – 4 )
النمو السكاني ( الزيادة الطبيعية ) هي :
الفرق بين نسبة المواليد - ونسبة الوفيات
أبعاد المشكلة السكانية في مصر
1950 20مليون 1986 50مليون ة 1994 60مليون
1978 40مليون 1988 53مليون 2000 65مليون

ملاحظــــات : معدل الزيادة السكانية في مصر 2.8 %
1.5 مليون سنوياً .

أسباب المشكلة السكانية

1/ زيادة متوسط عمر الفرد - زاد كبار السن ونسبة الإعالة .
2/ القيم الاجتماعية للإنجاب( العزوة تكوين أسرة كبيرة - حب الذكور - زيادة دخل الأ

السلام عليكم

شكرااااااااااااااا